各学院：

全国大学生物理实验竞赛（创新）是列入中国高等教育学会《全国普通高校学科竞赛排行榜》的56项A类赛事之一。经国家级实验教学示范中心联席会物理学科组、全国高等学校实验物理教学研究会、教育部大学物理课程教学指导委员会大学物理实验专项委员会和中国物理学会物理教学委员会研究决定，拟于2023年9月-12月联合举办第九届全国大学生物理实验竞赛（创新）。经湖北省大学生物理实验创新设计竞赛组委会和湖北省物理学会研究决定，拟于2023年6月-7月联合举办第八届湖北省大学生物理实验创新设计竞赛。

为选拔国赛及省赛参赛队伍，进一步激发我校大学生对大学物理和物理实验课程的学习兴趣和学习潜能，不断深化我校的物理实验教学改革，着力提高物理实验教学质量和高素质创新性人才培养质量。根据《第九届全国大学生物理实验竞赛（创新）第一轮通知》、《2023年第八届湖北省大学生物理实验创新设计竞赛第一轮通知)相关要求，现将武汉纺织大学2023年大学生物理实验竞赛相关事项通知如下：

一、组织机构

主办单位：武汉纺织大学教务处（创新创业学院）

承办单位：武汉纺织大学数理学院

协办单位：武汉纺织大学物理省级实验教学示范中心

武汉纺织大学数理学院数理创新发展中心

二、校赛组委会

主 任：王济平 汪胜祥

副主任：凡蓉蓉 许明耀

联系人：曾中良

三、比赛类别

校赛涵盖以下三个类别，参赛者以学院为单位可选择各类别项目参赛。

1.命题类创新作品

参赛学生从赛事组委会公布的题目中选题，按要求提交作品。题目要求参见《附件3: 2023年武汉纺织大学大学生物理实验创新设计竞赛-命题类题目》。

2.自选课题类创新作品

参赛学生从赛事组委会公布的自选类项目中选题，按要求提交作品。题目要求参见《附件4: 2023年武汉纺织大学大学生物理实验创新设计竞赛-自选类题目》。

3.大学生物理实验讲课比赛

参赛学生根据赛事组委会公布的讲课比赛形式及要求，自选讲课内容，按要求提交讲课视频。竞赛形式及要求参见《附件5：2023年武汉纺织大学大学生物理实验讲课类细则及评审标准》。

四、活动规则

1、参赛对象为本校2023年秋季学期全日制在籍普通本科学生。为确保校赛选拔效果，校赛以学院为单位报名参赛（队长所在学院，鼓励跨学院、跨专业组队），每支队伍参赛学生不得多于5人，其中讲课比赛项目学生不得多于3人参赛，指导教师不得多于2人（若无指导教师，可空缺）。报名必须使用真实学生身份报名，如实填写姓名、学院、年级、专业、联系方式等信息。如冒用他人姓名报名参与赛训活动，一经发现即取消参加资格。

2、各参赛人员在演训活动中如有作弊行为、或对其他参赛人员采取任何明令禁止的行为干预训练进程，经评判，可以给其警告、严重警告并通报批评。对于违规严重者，经报告校赛组委会，由组委会调研、讨论后，可以给予取消晋级资格。

3、所有竞赛类别，本年度以前获得过大学生物理实验创新设计竞赛（含国赛、省赛）三等奖（含）以上作品不得参加本竞赛。

4、参赛学院负责本院学生的参赛组织事宜，包括组队、报名、格式审查、赛前准备等。参赛队员自备设备、器材和作品，费用由各学院自行解决，不得收取学生费用。

5、根据省赛参赛名额，校赛按照得分排名依序选拔。进入选拔队列的参赛选手，组队进行强化训练，代表学校参加省赛。（省赛安排见后续通知）

五、活动报名

报名时间：2023年3月15日—2023年3月20日

报名方式：通过学校的竞赛平台报名（具体报名见附件1）；同时需要填写活动报名表（见附件2）并发送至邮箱：zzl@wtu.edu.cn。

六、竞赛组织实施步骤

1.预先公开竞赛题目（附件3、4、5），选手组队根据要求组建队伍、联系指导教师，进行准备。

2.各参赛队伍将赛题要求的参赛资料包括研究报告、演示PPT（其中讲课类需要提交视频）等提交竞赛组委会。

3.各参赛团队在3月22日前，向组委会提交上传参赛资料。

七、校赛时间与地点

校赛时间：2023年3月25日（如有变动，见校赛QQ群通知）

校赛地点：大学物理实验室（具体地点另行通知）

校赛方案以及相关事项在“2023大学生物理实验竞赛校赛通知群”内发布。（提交正式报名后，经验证可入群）

八、奖项设置

按照参赛队伍数量设置一、二、三等奖，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。

九、联系方式

武汉纺织大学2023年大学生物理实验竞赛通知群：232784874

附件1：大学生物理实验竞赛学生端操作手册

教务处创新创业学院

目录

一、系统登录

二、进入竞赛管理

三、答疑服务

一、系统登录

登录武汉纺织大学官网（https://www.wtu.edu.cn/）然后点击右上角的“信息门户” 。

图-信息门户

在信息门户页面，点击右上角的“登录”按钮。

图-登录入口

录入自己校园统一身份认证账号和密码。

图-统一认证界面

点击“登录”后，点击“学科竞赛管理平台”进入平台界面。

图-入口

二、进入竞赛管理

进入之后，点击“竞赛管理”，进入竞赛管理界面；

图-主界面

点击左侧菜单栏中的“赛事报名”，然后选择参赛年度，即可看到相应年度学校支持报名的赛项；接下来点击赛项最后面“报名”按钮，即可打开报名页面。

图-报名

进入报名页面后，即可看到相应年赛项的报名字段；接下来，按照各个字段要求，填写必要的信息后，点击“提交”按钮即可完成报名。

图报名信息

三、答疑服务

校赛系统解答，可以通过

（1） QQ：40271520，3901479 ，1162214905 咨询客服；

（2） 官网客服热线：027-82868328（9:00-18:00）

参赛作品名称

所在学院

邮政编码

联系人

通讯地址

电话

手机

E-mail

团队名称

参赛者

姓名

性别

院系

专业

手机

学号

年级

学历

指导教师

姓名

性别

院系/部门

专业

手机

E-mail

作品内容及简介

（限200字）

声明

本人代表作品所有参赛者和指导老师承诺：已知晓并自愿接受评审规则和评审办法；本参赛作品符合竞赛相关要求，知识产权关系明晰，无抄袭他人创意、作品和专利技术。 参赛队全体师生（签名）：

学院意见

负责人签名或签章（公章） 年     月    日

填表说明

若作品无指导教师，指导教师栏可以空缺不填。学院意见由团队联系人所在学院签字。

附件2：                                   武汉纺织大学大学生物理实验竞赛报名表

附件3：

武汉纺织大学大学生物理实验创新设计竞赛

命题类题目

一、可选题目

题目1：不倒的杆

目的：

1) 研究物体/装置的平衡原理；

2) 制作一个能够帮助杆在风力等作用下稳定不倒的实际应用装置或实验研究装置。

要求：

1) 设计实验方案(含原理）；

2) 制作一个实验装置，实现杆在风力等作用下的稳定不倒；

3）给出实验结果，量化抵御外部作用的能力，讨论不确定度。

题目2：热辐射

目的：

1) 研究热辐射现象与规律；

2) 制作一个和热辐射相关的实际应用装置或实验研究装置。

要求：

1) 设计实验方案(含原理) ；

2) 制作一个实验装置；

3) 给出实验结果，分析热辐射的规律；

4) 讨论测量精度和不确定度。

题目3：导电性

目的：

研究某种物质的导电特性，并利用该物质制作一个实际应用装置；

要求：

1) 设计实验方案 (含原理) ；

2) 制作一个导电性测量实验装置；

3) 测量特定物质的导电特性，给出实验结果，讨论测量精度和不确定度；

4) 利用该物质设计制作相关实际应用装置或实验研究装置。

题目4：复杂结构的衍射与干涉

目的：

设计、制作或采集复杂结构，研究其衍射与干涉特点；（复杂结构指的是常规结构之外的结构；常规的单孔、双孔、单缝、双缝、周期性多缝不属于复杂结构）。

要求：

1) 设计实验方案 (含原理) ；

2) 设计、制作或采集复杂结构；

3) 测量、研究复杂结构的衍射与干涉特点；

4) 给出实验结果，并讨论测量精度和不确定度。

题目5：大学物理教学微视频

目的：

制作一段可用于大学物理理论或实验课程辅助教学的实物或动画演示微视频。

要求：

1) 教学目标明确、主题突出、内容完整，物理原理正确、物理现象直观明显，原创性强，教学效果好，视频长度不超过3分钟；

2) 视频声音和画面清晰，播放流畅，视频文件大小不超过60M;具体格式要求参见《2023年全国大学生物理实验竞赛(创新)科普视频的格式要求》。

3) 视频主题要求围绕以下知识点:

角动量守恒，双振子，热机，内聚力，静电屏蔽，涡流，偏振，波粒二象性。

二、考核方式（规范）

(一)题目1-4考核方式(规范)

1、文档

含研究报告、PPT 和介绍视频等，主要包括以下内容：

1) 描述对题意的理解，目标定位；

2) 实验原理和设计方案 (理论和实验模型) ；

3) 装置的设计 (含系统误差分析) ；

4) 装置的实现；

5) 实验数据测量与分析；

6) 性能指标 (包括测量范围、精确度、响应时间等)；

7) 创新点；

8) 结论与展望；

9) 参考文献；

10)研究报告、PPT和视频等材料中不可出现校名、指导教师和学生信息等，不满足此要求的作品，将酌情扣除 5-10 分。

2、装置

1)规格：尺寸、重量；

2)成本；

3)使用条件及配套要求。

(二)题目5考核方式(规范)

1、文档

含视频、研究报告或PPT等，主要包括以下内容：

1) 描述对题意的理解，目标定位；

2) 实验原理和设计方案(理论和实验模型) ；

3) 视频的设计与实现；

4) 实验数据测量与分析（可选）；

5) 结论和创新点；

6) 参考资料;

7) 研究报告、PPT和视频等材料中不可出现校名、指导教师和学生信息等，不满足此要求的作品，将酌情扣除 5-10 分。

2、视频格式要求

见《2023年全国大学生物理实验竞赛(创新)科普视频的格式要求》。

附件4：

武汉纺织大学大学生物理实验创新设计竞赛

自选类题目

1. 实验仪器制作、改进

要求:

参赛队伍可以根据自己的兴趣，设计制作一套新仪器/实验，或者改进一套旧仪器，制作或改进应突出对物理实验教学效果或者仪器性能的提升作用，例如，可以使物理图像/规律更直观、拓宽可研究/应用的范围等。本类别鼓励能突破“黑匣子”式教学仪器的参赛项目，设计上允许实验过程可调控、参数直观可测，以便实验者对内容有更清晰直观的理解和掌握。物理内涵偏少的电子制作、自动化控制类作品，不是本类别鼓励的方向。对源自科研前沿内容、前沿技术的教学实验/仪器设计，作品完成度上可以适当放宽要求。

考核方式（规范）：

1)参赛队伍应提供的参赛文档包括实验报告、PPT、介绍视频各一份，其中必须包含以下要点：

a) 作品的目标定位；

b) 相关仪器的工作原理与具体的实验方案或者应用场景；

c ) 作品的开发/实现过程；

d) 典型的实验数据与相关的分析；

e) 所研制仪器的性能指标评定(如测量/参数范围、精度、响应时间等) ，

并说明仪器设计、制作的局限性(如系统误差分析)和进一步改进、优化思路；

f) 结论；

2) 参赛队伍还应提交一份实验仪器说明文档，包括：

a) 仪器具体的规格、尺寸、重量等；

b) 单套完整仪器所需的成本；

c) 仪器的使用方法说明。

3）研究报告、PPT、视频和说明文档等材料中不可出现校名、指导教师和学生信息等，不满足此要求的作品，将酌情扣除 5-10 分。

2. 物理教学资源开发（二选一）

要求：

1）利用信息技术 (如动画等) 制作一段不超过10分钟、100M以内的多媒体资源 (如科普类的多媒体资源)，以展示特定物理内容，使学生或大众对该内容有更好的理解和掌握；除了资源的时长和文件大小之外，其他要求请参考《2023年全国大学生物理实验竞赛(创新)科普视频的格式要求》。

2) 自主开发一个仿真/模拟程序，允许操作者改变参数、可视化地输出仿真/模拟结果。本类别特别鼓励学生尝试基本物理过程计算模型的自主构建和数值计算核心模块的自主开发。

讲课视频不属于本类作品。

教学资源必须物理原理上正确，有良好的教学效果或者参考价值，有助于学生对有关内容有更深的理解和掌握，或者启发学生独立思考，甚至激发学生进一步学习、探究相关内容的兴趣。

考核方式(规范):

1）参赛队伍应提供的参赛文档包括教学资源或仿真/模拟程序、设计报告、PPT、介绍视频各一份，其中必须包含以下要点：

参赛队伍应提供的参赛文档包括教学资源设计报告、PPT、介绍视频各一份，其中必须包含以下要点：

a) 选题的意义和目标定位；

b) 教学资源或仿真/模拟程序相关的物理原理；

c) 资源制作或仿真/模拟程序的流程图和涉及的实现技术；

d) 教学资源或仿真/模拟程序的使用方法(含相关参数的设置范围等) ；

e) 结果的物理含义及合理性、有效性、可拓展性等的分析和作品的局限性、 改进思路；

f) 说明资源或仿真/模拟程序运行所需的电脑配置要求等;

g ) 结论；

2）教学资源或仿真/模拟程序、设计报告、PPT和视频等材料中不可出现校名、指导教师和学生信息等，不满足此要求的作品，将酌情扣除 5-10 分。

附件5:

大学生物理实验创新设计竞赛

讲课竞赛细则及评审标准

该竞赛为大学生物理实验创新设计竞赛类别之一：大学生物理实验讲课竞赛。

一、竞赛形式

1.每个学校推荐讲课竞赛最多限报2项；

2.讲课竞赛报2项的，作品须为不同实验内容和题目；

3.参赛者申报参赛的作品以学校为单位报名，竞赛时正式注册的各类高等院校在校本(专)科生均可申报作品参赛；

4.学生可通过团队的方式参赛。团队成员不超过3人，其中一名学生任主讲， 其他学生按贡献排序；

5.初赛以报送讲课视频的形式进行网络初评。

二、初赛视频要求

1.讲课内容从所在学校开设《大学物理实验》课程的相关教学内容中选取，视频设计和制作请对照《第九届大学生物理实验讲课竞赛评审标准》具

体要求；

2.参赛的讲课视频须为参赛学生的同步课堂教学实录，不建议过多的后期制作或渲染；

3.讲课视频中须出现参赛学生，不可出现指导教师；

4.视频中(包括讲课 PPT 等) 不可出现校名、教师和学生信息等；

5.参赛学生穿着正装 (不允许穿制服) ；

6.参赛讲课视频讲课时长 16 到 20 分钟之间；

7.视频声音和画面清晰，分辨率为 720P，视频文件大小不超过 200M；

8.参赛作品由参赛学生所在学院 (或系) 主管领导审核确认后提交；

9.凡不满足以上相关要求的视频，将酌情扣除 5-10 分。

大学生物理实验创新设计竞赛评审标准（讲课类）

评价维度	评价要点	分值
教学理念	1.落实立德树人根本任务，能够体现大学物理实验的教学目标，自然融入课程思政元素，有效发挥课程育人功能。	10
	2.以学生为中心，在各教学环节中体现教学设计与教学创新。
教学内容	3.教学内容无科学性错误，实验操作熟练、规范（如安全事项、有效数字、误差分析等），注重学科逻辑性与思辨性。有一定的深度、挑战度，能够科学解释学科的核心原理和思维方法，体现实验教学的创新。	30
	4.教学内容具有前沿性和时代性，能够反映社会和学科领域发展新成果和新趋势，树立正确的科学观。
教学过程	5.根据课程实际和学情基础，有效利用现代化技术手段进行教学策略设计，教学方法选择恰当有效，包含合理的互动设计，能引导学生积极参与实验教学。	30
	6.注重教学过程的探究性，具备一定的教学智慧，能够激发学生学习潜能和探究意识。
教学效果	7.能有效促进学习者理解所讲课程的知识结构与思想体系，掌握所讲知识的运用情境、策略和方法。	10
	8.能够激发学生学习兴趣，思考实验教学多方面的育人作用，感悟课程的意义与价值，培养学生形成批判反思的思维习惯，塑造学生卓越担当的人生品格
教学仪态	9.讲课者着装得体，教态自然大方，符合教师职业规范。	10
	10.教学语言（包括体态语）规范、准确，包括用普通话教学、语言表达流畅、语速合理和体态协调等。
教学展示	11.文字书写规范，美观大方；合理运用板书且设计布局合理、整洁。	10
	12.教学课件有先进的设计理念，具有交互性或动态感；素材格式规范，编辑效果（包括字体、字号，背景与内容的颜色、风格等）简洁、清新、美观。

备注:由于参赛选手是学生，降低了教学效果的评价，主要考察学生的教学基本能力。